Георгиева-Лазарова,
Стоянка
(2017)
ФАКТОРИ ЗА УСПЕШНО ПРИЛАГАНЕ НА СМЕСЕНО ОБУЧЕНИЕ.
– Педагогика, 2017, година LXXXIX, кн. 1, с. 33-47. ISSN 0861-3982; COBISS.BG-ID 1119662308
Методът смесено обучение е сравнително нов, но интересът към него се засилва, тъй като съчетава традиционните с иновативните практики. В настоящата статия анализираме научната литература в областта за последните три години с цел търсене отговор на основния въпрос: кои са най-важните фактори за успешното използване на смесени курсове за обучение? Според нас успехът на смесеното обучение зависи от: организацията на обучение, качеството на виртуалната среда и степента на готовност на ученици и учители във виртуалната среда.
Съдържанието на статията:
https://azbuki.bg/editions/journals/pedagogics/contents/326-pedagogics/pedagogyarticle/pedagogyarticle2016-2/2770-lxxxix-1-2017
Статия
blended learning, face to face education, e-learning
Социални, стопански и правни науки
Педагогика
Social sciences, economic sciences and law
Education
Издадено
20165
Стоянка Георгиева-Лазарова
|
1. Фактори за успешно прилагане на смесено обучение. – Педагогика, 2017, година LXXXIX, книжка 1, с. 33-47. ISSN 0861-3982. COBISS.BG-ID 1119662308
Инд./Реф. в: WEB OF SCIENCE /JCR
https://azbuki.bg/editions/journals/pedagogics/contents/326-pedagogics/pedagogyarticle/pedagogyarticle2016-2/2770-lxxxix-1-2017
Цитирано в:
Марчева, П. Прилагане на смесено обучение при ученици със специални образователни потребности. – В: Сб. от Научно-практическа конференция „Смесеното обучение – модернизиране на образованието чрез технологиите“, София, 20 октомври 2017 г. Ред. С. Караджова. София: Джуниър Ачийвмънт България, 2018, с. 138-147. ISBN 978-954-8421-38-6; COBISS.BG-ID 1286294500 Цитат на стр. 139.